履修モデルケース 経済学部

総合教育科目のテキスト科目から取り組もうと思い、まずは苦手な科目を避けて高校でも履修したものを選ぶことにしました。
同時にフランス語のレポートにも取り組みました。短い時間でも毎日必ず教科書を開くことを意識したので、入学して最初の科目試験でフランス語の単位を取ることができました。

仕事が忙しくて夏期スクーリングは2科目しか受講しませんでしたが、慶應義塾大学のキャンパスで受講する喜びはひとしおでした。

夏期スクーリングでは引き続きフランス語の学習にも力を入れ計4科目7単位修得しました。2年目からは卒業論文に取り組む上で興味のあった専門教育科目もスクーリングやメディア授業で履修を始めました。
メディア授業は自宅で受講できるので、時間を決めてコツコツ学習を続けました。

夏期スクーリングでは専門教育科目の履修に力を入れました。残っている総合教育科目の単位も、取りこぼしのないように気をつけました。 科目試験にも慣れてきたので、10月の科目試験では2日間で3科目受験しました。
また、単位も順調に取れてきたので、秋には卒業論文指導登録を申し込みました。

3年目までで総合教育科目についての卒業所要単位をすべて履修できました。昨年夏期スクーリングを多めに受講したこともあって、テキスト科目の学習も前よりはかどるようになってきたので、自分の卒業論文のテーマに関連するような科目を選んで受けるよう工夫できると良いと思います。
また、卒業論文指導も2回受けましたが、沢山課題があったので頑張ろうと思えました。

卒業論文で書きたい内容も固まってきていたので、単位の取りこぼしがないように心掛けました。スクーリングには行かず、図書館で科目試験対策をする時間を増やしました。
仕事の異動とタイミングが重なった忙しい時期でしたが、都合をつけて2度の卒業論文指導に出席しました。

論文構想やその基礎となる科目が自分のものになっていなければ、1年に2回しかない卒業論文指導の機会を無駄にすることになります。
秋は週に1回夜間スクーリングに通いながら、2月の卒業試験（卒業論文審査・総合面接試問）にも備えました。

仕事の影響で非常に苦労しましたが、先生には大変丁寧にご指導をいただけたことで、卒業論文を完成することができました。